Noord-New Jersey brûe na Baccalaureaat (NNJ-B2B)

Welkom by Northern New Jersey Bridges to Baccalaureate (NNJ-B2B) by HCCC. Die Northern New Jersey Bridges to Baccalaureate (NNJ-B2B) Alliance is 'n vennootskap van vyf, openbare, geassosieerde graad-toekenning, Hispanic Serving Institutions (HSI's) in die noorde van New Jersey wat daartoe verbind is om meer as 900 onderverteenwoordigde minderheidstudente te help om suksesvol oor te skakel na 'n baccalaureaat STEM-graadprogram. Die vennootkolleges sal Hudson County Community College insluit, Passaic County Community College, Bergen Gemeenskapskollege, Middlesex County College, en Essex County College.

NNJ-B2B sal 'n sinergistiese vennootskap vorm met die GS-LSAMP, 'n uiters suksesvolle NSF-befondsde projek onder leiding van Rutgers Universiteit-Newark en wat agt grootliks openbare vierjaarkolleges en universiteite in die streek insluit om 'n transformerende model vir vaartbelynde oorgange van 2- aan 4-jaar instellings. As deel van hierdie projek sal GS-LSAMP 'n minimum van vyf hoë-impakpraktyke met die gemeenskapskolleges deel wat doeltreffend bewys is om onderverteenwoordigde minderheidstudente by hul STEM-leer te betrek. Trouens, deur hierdie praktyke te gebruik, het GS-LSAMP sy 5-jaar-doelwit bereik om die aantal onderverteenwoordigde minderheidstudente wat baccalaureaat STEM-grade in slegs 4 jaar verwerf, te verdubbel. Die hoë impakpraktyke sluit in voorgraadse navorsing, portuurgeleide spanleer (PLTL), Math Bridge-programme (insluitend aanlynverryking), portuurmentorskap sowel binne die instelling as aan die GS-LSAMP-instellings, en loopbaan- en oordragseminare beide intern en GS-LSAMP gehuisves. Elkeen van die vennootkolleges sal die vyf hoë impakpraktyke op hul onderskeie kampusse herhaal. As gevolg van die projekaktiwiteite sal die vennote oor die 3-jaar projekperiode die inskrywing van onderverteenwoordigde minderheidstudente in STEM met 10 persent oor die Alliansie (van 3,834 4,217 tot 1 60) verhoog; verhoog die 65-jaar-retensiekoers van onderverteenwoordigde minderheidstudente van 900 tot XNUMX persent; en verseker dat ten minste XNUMX onderverteenwoordigde minderheidstudente suksesvol oorskakel na die STEM-graadprogram vir baccalaureus, wat die huidige vlak van oorplasings aansienlik oorskry.

Vyf hoë impak-aktiwiteite

Math Bridge Program. Hierdie inisiatief sal help om wiskundeprestasie te verbeter deur die ALEKS-aanlynstelsel (Assessering en Leer in Kennisruimtes) te gebruik. Studente wat geregistreer is om inleidende wiskundekursusse op kollegevlak, soos Kollege Algebra, te neem, sal met behulp van die ALEKS-stelsel getoets word om hul areas van swakheid te bepaal. Sodra hierdie diagnose voltooi is, sal ALEKS 'n aanlynprogram aanpas om daardie swakhede te herbemiddel om studente te help om deur die akademiese STEM-pyplyn te beweeg.
Eweknie gelei spanleer. Hierdie nasionaal erkende model van onderrig en leer gebruik studente wat voorheen goed gevaar het in STEM-kursusse en wat dan "portuurleiers" word. Hierdie portuurleiers fasiliteer kleingroepleer as 'n integrale deel van gateway STEM-kursusse. Elke week vergader portuurleiers met hul "studentegroep" om betrokke te raak by probleemoplossingsaktiwiteite en bespreking van kursusmateriaal. Die PLTL-model is by baie instellings aangepas en het sy doeltreffendheid in die verbetering van studenteleer getoon.
Voorgraadse navorsingservarings. Hierdie program is gebaseer op die uitgangspunt dat studente wat deelneem aan voorgraadse navorsingservarings binne hul eerste twee jaar van kollege meer geneig is om hul geassosieerde STEM-graad te voltooi en na 'n vierjarige kollege of universiteit oor te skakel. B2B-skoliere met goeie aansien sal aansoek doen vir navorsingsinternskappe by GS-LSAMP-vierjaarinstellings. Sodra hulle vir deelname gekies is, sal gemeenskapskollegestudente deur vierjarige skoolfakulteit in bestaande vierjaarnavorsingsprogramme geborg word. Studente sal dan die geleentheid kry om hul navorsing by die jaarlikse GS-LSAMP Navorsingskonferensie aan te bied.
Portuur Mentorskap. Navorsing het meetbare resultate vir portuurmentorprogramme vir kollege en universiteite getoon, insluitend verhoogde grade en verminderde slytasie. Benewens dien as positiewe rolmodelle, is portuurmentors 'n waardevolle bron om STEM-konsepte te hersien, akademiese en sosiale kwessies wat verband hou met kollege-sukses te bespreek, en om gemeenskapskollegestudente te help om 'n gladde oorgang na vierjaarskole te maak. GS-LSAMP skoliere sal gepaard gaan met B2B skoliere wat gereeld deur die jaar sal ontmoet – persoonlik, virtueel of per telefoon. Daarbenewens sal gevorderde 2de jaar B2B skoliere mentor 1ste jaar B2B STEM hoofvakke om spesifieke advies te gee oor studie vir eksamens en ander dag-tot-dag kwessies.
Loopbaanseminare en oordragaktiwiteite. Omdat onderverteenwoordigde minderheidstudente dikwels die eerste in hul gesin is wat kollege bywoon, het hulle dikwels nie toegang tot positiewe rolmodelle nie en trek hulle dus voordeel uit inligting oor loopbaangeleenthede en die proses van oorskakeling na 'n vierjaarskool. GS-LSAMP-fakulteit sal gereelde seminare by NNJ-B2B-instellings aanbied, terwyl B2B-skole oorplasingsdae sal aanbied vir studente om oordrag- en aansoekinligting na vierjaarinstellings te bekom. Ander samewerkingspogings sal internskappe, beroepsberading, velduitstappies en kampustoere insluit

Geleerde aansoek B2B-werwingsblad STEM hoofvakke Ras Etnisiteit Riglyne

Kontak inligting

Fidelis Foda-Kahouo
Assistent Professor, Wiskunde | Koördineerder, Bridges to the Baccalaureate (B2B)
Akademiestraat 263, Kamer S505A
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-5348
fkahouoFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE