Kenny Fabara

Direkteur, Akademiese Aangeleenthede

Kenny Fabara
E-posadres
Kontak
201-360-4377
Office
Gebou J, Kamer 205
Ligging
Journal Square -kampus
Persoonlike voornaamwoorde
Geen
Tale gepraat
Engels, Spaans
nasionaliteit
Ecuador, Puerto Rico
Doktorsgraad
Geen
Meester s'n
MS, Neurowetenskap en Onderwys, Onderwyserskollege, Columbia Universiteit | MA, Engelse Onderwys, Universiteit van New York
Baccalaureusgraad
BA, Engelse Taal en Letterkunde; BA, Spaanse taal en letterkunde, Rutgers Universiteit
Medewerkers
AA, Liberale Kunste, Hudson County Community College
Certificaties
Stokperdjies/Belangstellings
gunsteling aanhaling
“As jy lugkastele gebou het, hoef jou werk nie verlore te gaan nie; dit is waar hulle moet wees. Sit nou die fondamente onder hulle.” - Henry David Thoreau
biografie

As Direkteur van Akademiese Sake hou Kenny toesig oor al die akademiese ondersteuningsprogrammering by die Kollege, insluitend, maar nie beperk nie tot, die Departement Akademiese Ondersteuningsdienste, wat tutoring en akademiese werkswinkels op drie plekke regoor beide kampusse bied, sowel as ingebedde tutoring via Akademiese Afrigters binne die klaskamer; die Somer- en Winterverrykingsprogramme; die Somerbrugprogram; en die ESL-hulpbronsentrums. Deur saam te werk oor departemente heen, streef Kenny en sy span daarna om optimale studenteondersteuning te skep, te ontwikkel en te verskaf om leer en persoonlike groei te fasiliteer en te verbeter en studente te help om hul akademiese doelwitte te bereik.

Kenny is 'n professionele persoon in hoër onderwys met meer as 10 jaar ondervinding in administrasie en onderrig, wat 'n multidissiplinêre benadering tot programontwikkeling, kurrikulumontwerp en personeelbestuur en professionele ontwikkeling gebruik. Met 'n agtergrond in neurowetenskap en die geesteswetenskappe, gebruik hy 'n interdissiplinêre benadering tot onderrig, leer en menslike ontwikkeling, wat 'n magdom lense gebruik om die eenheid en evolusie van kennis oor dissiplines heen te assesseer, betrokke te raak by en na te dink.